En el día de hoy continuamos con la reseña.
P.D: ( Recuerden que el lunes 15 hay que entregar el trabajo practico del libro elegido, para la integradora, al profesor Germán Barreiro, y además recuerden que la integradora es el viernes 19)
Jueves 11/11
En el día de hoy estuvimos trabajando, con el libro "Los días del Venado" y con una reseña que nos entrego la profesora.
Además empezamos a hacer una reseña, hecha por nosotros, sobre el libro mencionado antes.
Además empezamos a hacer una reseña, hecha por nosotros, sobre el libro mencionado antes.
Viernes 5/11
En el día de hoy la profesora, pregunto que libros iba a elegir cada uno, para la integradora (viernes 19/11) y además nos dio un trabajo de los libros que eligió cada uno, para entregar el día 15/11:
El trabajo debe contar con las siguientes pautas:
El trabajo debe contar con las siguientes pautas:
- Datos= *Autor, *Edición
- Reseña del texto ( buscar y comentar en 1 párrafo)
- Datos internos= * Síntesis argumental (1 párrafo)
- Temas = *Personajes *Narrador (en narrativa)
- Espacio y tiempo
- Actos/Capítulos
Jueves 4/11
Bueno en el dia de hoy, en la primera hora repasamos y en la segunda fue la evaluacion del cuento "Los dias del Venado".
Jueves 21/10
Bueno en el dia de hoy, corregimos las preguntas de "Cronicas de los vencidos", leimos un poema y un cuento de "Misteriosa Buenos Aires" ( El hambre).
P.D: Mañana va a ver un trabajo practico con nota.
P.D: Mañana va a ver un trabajo practico con nota.
Viernes 15/10
Hoy trabajamos con el texto de "Crónicas de los vencidos":
1) ¿Como describen a los españoles? Comparar con la descripción de los indios.
2) ¿Como mencionan los elementos desconocidos?
3) Resumir los hechos de la prisión de Atahualpa.
4) Investigar los hechos de la muerte de Atahualpa.
1) ¿Como describen a los españoles? Comparar con la descripción de los indios.
2) ¿Como mencionan los elementos desconocidos?
3) Resumir los hechos de la prisión de Atahualpa.
4) Investigar los hechos de la muerte de Atahualpa.
Jueves 14/10
a) Sintetizar el recorrido del viaje de Ulrico mencionando los lugares por donde pasa.
b) ¿Cómo se describe la fauna de la isla San Jacobo? Armar un bosquejo
c) ¿Porque se manda a matar a Juan Osorio? ¿Qué piensa Ulrico del?
d) ¿Cómo se describen a los aborígenes?
e) ¿Cómo se inicia el conflicto con los Querandies?
d) ¿Cuantos hombres se enfrentaron?
Mas opciones para leer!!!
Literatura- 4to año Secundaria Superior (va ampliado con más textos para elegir: Fedra, de Racine; Doce cuentos peregrinos y Los funerales de la mamá grande, de García Márquez; La nona, de Roberto Cossa; Romancero gitano, de García Lorca; Alrededor de la jaula, de Haroldo Conti; poemas de Miguel Hernandez, hay varios poemarios y antologias, hay que hacer una seleccción )
Propuestas para el recorrido personal de lectura (el corpus puede ser ampliado, la edición de la obra es a libre elección de los alumnos)
Repaso de texto argumentativo
Bueno a continuación les dejo un mensaje enviado por la profesora:
El texto argumentativo
Leer el siguiente texto y resolver las consignas
La madre y la mujer publicitarias
Por Sandra Russo
Somos peligrosos bichos de consumo, aunque ese desvío de la especie está tan sólidamente cristalizado en nuestras percepciones, que cargamos con nuestros tics de consumidores con la misma resignación con la que se carga la estatura o la neurosis. Y la cuestión más jodida no es que estemos empujados todo el tiempo a comprar algo, sino la puesta en sentido de valores publicitarios dentro de nuestra subjetividad.
Pasan cosas raras entre la ficción y la realidad. Es más, cada uno tiene su propia idea de lo que es ficción y lo que es realidad. Y a eso debe sumársele que vivimos rodeados de una realidad superpuesta a otra (la realidad mediática sobre la vida real), que desenfoca permanentemente nuestras percepciones e ideas para reenfocarlas hacia donde ella las orienta. La realidad mediática, por otra parte, está compuesta por capas que por ejemplo, en la actualidad, hacen que dentro de todas las ficciones televisivas diarias se haya incorporado la publicidad no tradicional, de modo que personajes de ficción consumen papas fritas de verdad o se toman un analgésico de venta libre.
Jueves 7/10
Hola chicos!!!
Bueno hoy, en las dos horas, estuvimos repasando para la evaluación de mitos de mañana (no se olviden de estudiar), y también practicamos con el POPOL VUH.
Bueno eso es todo por hoy.
Hasta la próxima!!!
Bueno hoy, en las dos horas, estuvimos repasando para la evaluación de mitos de mañana (no se olviden de estudiar), y también practicamos con el POPOL VUH.
Bueno eso es todo por hoy.
Hasta la próxima!!!
Viernes 1/10
Bueno en el día de hoy, se cambio la temática de la clase, ya que lo que hicimos, fue hacer una "maratón de lectura" en cual leímos distintos libros.
Viernes 30/9
Bueno en el día de hoy trabajamos, en el modulo de mitos, (Pag. 44 (toda) y 45 (14,15 y 17).
Recuerden que para mañana hay que llevar un libro para leer en clase y la plata, para los libros reservados.
Bueno eso es todo!!!
Recuerden que para mañana hay que llevar un libro para leer en clase y la plata, para los libros reservados.
Bueno eso es todo!!!
Mensaje de la Profesora
Chicos, les mando la lista de lecturas para el mes de noviembre. Tienen que elegir un solo texto; hay épica, tragedias y comedias, poesìa y crònicas de viaje, novelas y cuentos. Vayan pensando cùal van a tomar, pregunten y averigüen cómo conseguirlos. Dejo un copia en la fotocopiadora del colegio.
Por otra parte, el viernes es la maratón de lectura, así que vamos a variar la organización de la clase. Doy varias opciones, se ponen de acuerdo en el curso y me comentan.
Podemos trabajar con poesía y musica en donde haya diferentes imágenes de mujer; si quieren mañana les subo el módulo que tengo preparado y le dan una mirada, le pueden agregar otros poemas, siempre sobre ese tema; tambièn, cada uno puede llevar un texto que le guste y quiera compartir en el curso (ambas actividades acompañadas de mateada); podemos si no leer e interpretar una breve obrita de teatro, La farsa de Pathelein (hay otra muy buena, La farsa del cornudo apaleado, de Casona, pero no la tengo completa, por ahi la pueden bajar) o vamos a la biblio y eligen a gusto y piacere lo que quieran leer en la horita de literatura (en la biblioteca no se puede comer ni tomar mate)
Viernes 24/9
Además la profesora dio una actividad, que es hacer el punto 4 de la pág. 43, con la narración de Popol Vuh.
Bueno eso es todo!!!
P.D (Recuerden tener leído el primer capitulo de "Los días de Venado")
Jueves 23/9
Hola chicos!!!
Bueno les comento, que hicimos hoy: Primero la profesora dio un cronograma de fechas de lecturas del libro "Los días del venado" que escribo a continuación:
- 30/9 Primer capítulo de libro leído.
- 4/10 Primera parte leída
- 8/10 Evaluación del modulo de mitos
- 11/10 Segunda parte leída
- 18/10 Tercera parte leída
- 29/10 Evaluación de la novela
Bueno luego de esto, comenzamos a trabajar en el modulo con las páginas 39 a 43, he hicimos las actividades 1 (pág. 42), 2,3 y 4 (pág. 43)
Bueno eso es todo!!!!
P.D (No se olviden la información del POPOL VUH)
Modulo mitos
Bueno aca les dejo el modulo de mitos (para el que no lo compro aun):
http://www.megaupload.com/?d=Z9FR5IN5
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